Аткаруучунун чеберчилиги, белгилүү музыканттардын айтымында, 10% талантка, 90% туруктуулукка көз каранды. Башка сөз менен айтканда, орто маалыматтарга ээ жана чоң каалоосу бар адам таланттуу жалкоо адамга караганда алда канча жакшы ойногонду үйрөнөт.
Нускамалар
1 кадам
Күн сайын спорт менен машыгыңыз. Туруктуу иш мезгилдүү жумушка караганда бир топ натыйжалуу. Музыкалык аткаруу булчуң жана кыймылдаткыч эс тутумуна негизделет, бул күн сайын бекемдөөнү талап кылат. Башкача айтканда, күн сайын машыгып, техникаңызды өркүндөтсөңүз, сейрек машыгып жатып, аны начарлатасыз.
2-кадам
Алгач сабактын узактыгы 30-40 мүнөттөн ашпашы керек. Убакыттын өтүшү менен убакытты бир саатка, эки, үч же андан көпкө чейин көбөйтүңүз. Кесипкөйлөр күнүнө 6-8 саат машыгышат. Эгер сиз жогорку деңгээлде ойноону пландап жатсаңыз, анда акырындык менен ушул режимге даярданыңыз.
3-кадам
Сабактын жүрүшүндө, чыгармалардын чеберчилигине жана татаалдыгына жараша бир нече маселелерди чечип алыңыз. Алгач, манжаңызды сунуу үчүн бир нече көнүгүүлөрдү ойноңуз, аларга ийкемдүүлүк жана ийкемдүүлүк бериңиз. Экинчиден, бир-эки чыгарманы көрүп окуп, чеберчилигиңизди жана жаңы материалды кабыл алуу ылдамдыгын талдап алыңыз. Үчүнчүдөн, спектаклде ойноону пландап жаткан чыгарма менен түздөн-түз алектен. Убактыңыздын көбүн аны менен өткөрүңүз.
4-кадам
Негизги чыгарманы бир күндө үйрөнүү дээрлик мүмкүн эмес. Ошондуктан, ишти бир нече күндүн ичинде таркатыңыз: биринчисинде, биринчи бөлүктү ар бир колуңуз менен өзүнчө бөлүп алыңыз, экинчисинде, колуңузду бириктирип, үчүнчүсүндө, кийинки бөлүгүнө өтүңүз ж.б.
5-кадам
Башка музыканттардын аткаруусуна катышыңыз. Алардын ойноо стилин талдоо, автордун ой-ниетин чечмелөө. Андан кийин (мүмкүн болсо) бир эле пьесаларды ойноңуз, бирок белгилүү бир доор, жанр жана идея жөнүндө өз пикириңизди эске алыңыз.
6-кадам
Мугалим менен чогуу оку. Эреже боюнча, өз алдынча үйрөнгөн музыканттар үч себептен чоң ийгиликке жетише алышпайт: Биринчиден, туура абалды так көбөйтүү кыйын (кол жана дене ыңгайсыз болуп, жаракат алып, айрым жерлерине жол бербей). Экинчиден, ар бир стилде белгилүү декорацияларды жана кыймылдарды жасоонун өз эрежелери бар (мисалы, триллердеги акценттер).
Үчүнчүдөн, сабак кандайдыр бир түрткү болуп, музыкант күчтүү каалоо менен болсо дагы, жалкоолукка тоскоол болот. Мугалим тез арада музыкантты өзү иштөөгө түртөт, эгерде өзүнүн фьюзери күйүп кетсе.
