Клеткалар аркылуу сүрөт тартуу - бул визуалдык кабылдоону, колдун моторикалык көндүмдөрүн жана көңүл буруусун өрчүткөн абдан пайдалуу жана кызыктуу иш. Мындай тренинг балдарды мектепке даярдоодо абдан пайдалуу. Графикалык диктантка өтөлү.
Ал зарыл
Шекер дептер, карандаш, өчүргүч
Нускамалар
1 кадам
Графикалык диктант, башкача айтканда, клеткалардын сүрөтүн тартуу балдарды визуалдык көндүмдөргө үйрөтүүдөгү мүнөздүү кыйынчылыктардын алдын алат. Мындай көнүгүүлөр тынчы жоктугун, ой-санаасын кетирет жана орфографиялык кыраакылыкты пайда кылат.
2-кадам
Клеткалар боюнча сүрөт тартуу 5 жаштан 10 жашка чейинки балдар тарабынан ийгиликтүү аткарылат. Графикалык диктанттын тапшырмаларын аткаруу менен, бала өзүнүн дүйнө таанымын кеңейтет, дептер менен иштөөнү үйрөнөт жана нерселерди чагылдыруунун жолдорун түшүнөт.
3-кадам
Графикалык диктантты аткаруунун бир нече варианттары бар. Биринчиден, сиз балаңызга геометриялык оймо-чийме сунуштай аласыз. Тапшырма берилген: кутучага дептердеги так ошол сүрөттү кайталоо.
4-кадам
Экинчи вариант иш-аракеттердин ырааттуулугун жазууну камтыйт. Бала тартууга тийиш болгон клеткалардын жана багыттардын саны (өйдө, ылдый, сол, оң) көрсөтүлгөн. Бала тапшырманы кулак менен аткарат. Андан кийин, нускама менен нускаңызды нускамада келтирилген нускага салыштырып, түпнуска менен салыштырышат.
5-кадам
Клеткалардын сүрөтүн манжалар үчүн ар кандай тил бурамалары, табышмактар жана гимнастика менен толуктоо туура болот. Ошентип, бала жолдо туура жана так сүйлөйт, сөз байлыгын толуктайт.
6-кадам
Сүрөттөрдү тартуу кыйынчылыктар акырындык менен жогорулап турушу үчүн тандалышы керек.
7-кадам
Сабактын керектүү атрибуттары бул төрт бурчтуу дептер, түстүү карандаштар жана өчүргүч. Башында, блокнотту чоң капаска тандап алган туура болот, антпесе көрүү ашыкча болушу мүмкүн. Өчүргүч бала өз катасын тез арада оңдой алышы үчүн керек.
8-кадам
Бала үчүн клеткалар менен сүрөт тартуу экзамен эмес, оюн экендигин унутпаңыз. Бул жерде баланын эмоционалдык мамилеси жана сиз тараптан жылуу мамилеси маанилүү. Алгач балага жардам берүү, тигил же бул тапшырманын кандайча туура аткарылгандыгын көрсөтүү керек.
9-кадам
Дароо оң натыйжаны мактоо менен бекемде. Баланын сүрөттөрүн башка балдардын эмгектери менен салыштыруу сунушталбайт.
