Психологдор балаңызды эртерээк окууга үйрөтүүнү баштоо керек деп айтышат. Ал тургай бир жаштагы балдарга китеп окулганда аябай жагат.
1-2 жаштагы балдар кыска рифмалуу чыгармаларды укканды жакшы көрүшөт. Алар рифмалардын маанисин азырынча түшүнө бербеши мүмкүн, бирок рифмалардын үнүн өздөрү жактырышат. Эң жакшы вариант - кичинекей балдардын ырлары, мисалы, "Оюнчуктар" циклиндеги Агния Бартонун ырлары жана ар кандай "питомник ырлары".
Балдарга "Шалгам", "Теремок", "Рукавичка", "Колобок" сыяктуу аңгемелер жагат.
Ошондой эле балдар жаныбарлар жөнүндө китептерге кызыгышат. Бала айрыкча бир жаныбарды, мисалы, шантерелди баса белгилеп, китепте сүрөттөлгөн башка жаныбарларга көңүл бурбай коё алат. Бала чантерелди издеп баракчаларды барактап чыгат да, аны тапканда сүйүнөт. Баланын ушул кызыгуусунан улам, анын дүйнө таанымы кеңейет. Ага шантерела кайсы жерде жашайт, эмне жейт жана кандай жүрөт? Ушундай жол менен балаңыздын китепке болгон кызыгуусун калыптандырасыз.
Балаңыздын китептеринде көптөгөн жаркын жана ачык сүрөттөр камтылышы абдан маанилүү. Алар жөнөкөй, көптөгөн майда жана түстүү деталдары жок болушу керек. Китепти окуп жатканда сөзсүз түрдө балаңызга сүрөттөрдө тартылган каармандарды көрсөтүңүз. Эгерде бала кандайдыр бир сүрөттү кызыктырса, анда сиз бир аз тыныгуу жасап, сүрөттө көргөндөрүн бала менен талкуулаңыз ("Бул ким? Пряник адамбы? Бул ким? Коён? Коёндун кулактары кайда? ").
Жомоктун бактылуу аяктоосу маанилүү. Жаман аяктаган жомоктор балада ар кандай коркуу сезиминин пайда болушуна шарт түзөт. Ошондуктан, кээ бир учурларда, иштин аягын өзүңүз ойлоп табасыз. Мисалы, Бартонун "Кожожок коёнекти ыргытып жиберди …" деген ырын окуп чыккандан кийин, коёнокту башка кыз кантип көтөрүп алгандыгын айтып бер, ал аны менен калды. "Колобок" жомогун айтып жатып, аяктоонун башка, "бактылуу" вариантын ойлоп табышат, мында Колобок түлкүнү алдап качып кеткен.
