Орус мектебиндеги музыка сабактары жөнүндө алгачкылардан болуп көрүнүктүү мугалим жана пианист Д. Б. Кабалевский. Ага чейин жалпы билим берүү программасында бул сабак ыр сабагы менен алмаштырылган. Кабалевскийдин программасы менен мурункуларынын өнүгүүсүнүн ортосундагы олуттуу айырмачылык - бул милдеттердин чөйрөсүнүн кеңейиши: ырчылыктан тышкары, ал музыка теориясынын негиздерин, музыкалык адабиятты (тарыхты) үйрөнө баштаган, мектеп окуучулары менен музыканы угуп, анализ жасаган. Заманбап музыка сабагы ушул көйгөйлөрдүн бардыгын чечиши керек.
Нускамалар
1 кадам
Бир мүнөттүк сабактын планын жазыңыз. Тажрыйбалуу мугалимдер ансыз деле жасашат, анткени белгилүү бир тапшырманы аткаруу үчүн канча убакыт кетерин билишет, бирок алгач ушул учур керек. Пландагы биринчи сап - уюштуруучулук учур. Ал болжол менен беш мүнөткө созулат. Куттуктоо иретинде саламдашуу сөзүн колдонуп ырдаган ырды колдонсо болот ("салам" - негизги үчилтиктин ноталарын колдонуп ар кандай ритмде ырдоо өтө ыңгайлуу). Мындан тышкары, уюштуруучулук учур сабактын темасына байланышпаган алдын ала суроолорду тактап, тактап коюуну камтыйт.
2-кадам
Кийинки - теманын жарыялануусу жана ага киришүү. Мисалы, 16-кылымдын музыкасы. Жалпы саясий картинаны кыскача сүрөттөп, ошол доордун чеберлерин санап, музыкалык жетишкендиктерге жана композиторлорго басым жасаңыз.
3-кадам
Ушул мезгилдеги айрым пианинодо, ойноткучта же синтезатордо ойноңуз. Балдардан музыканын мүнөздөмөсүн сураңыз: кайгылуу же күлкүлүү, тез же жай, узак же катаал, жагымдуу же жийиркеничтүү, вокалдык же аспаптык. Музыканын кайсы принципке ылайык түзүлгөндүгүн, тигил же бул эффектке жетүү үчүн кандай ыкмалар колдонулгандыгын айтып бериңиз.
4-кадам
Ошол мезгилдеги фортепианодо ойноп, вокалдык чыгарманы ырдаңыз. Балдар менен бөлүп баштаңыз. Ырдын текстин алдын-ала өзүнчө барактарга басып чыгарып, балдарга таркатыңыз. Бир сабакта эки-үч ыр чыгарып койсо болот.
5-кадам
Сабактын жыйынтыгын чыгаруу. (Студенттердин жардамы менен) дүйнөнүн жалпы сүрөтүн жана тандаган доордун музыка көркөм сүрөтүн жасаңыз. Үй тапшырмасын диктанттап жазыңыз. Сабактын бүтөрүнө бир-эки мүнөт калганда, алар менен ыр түрүндө коштош.
6-кадам
Күзгүнүн алдында же угуп жаткан досуңуздун алдында сабакты кайталаңыз. Ар бир тапшырманы аткарууга сарпталган убакытты байкап туруу үчүн таймерди колдонуңуз. Ар бир иштин түрүнө (сөз угуу, музыка угуу, ырдоо, жазуу) 10-15 мүнөттөн ашык убакыт берилбестигин эске алыңыз.
