Крокодил манжалары боюнча машыктыруучу заманбап баланы классикалык бекиткичтер менен тааныштырып гана тим болбостон, майда моториканын кыймылын координациялайт. Балким, сунуш кылынган деталдардын ичинен ал болуп көрбөгөндөй жырткычты чогултуп алат.
Ал зарыл
- - жүн (бежевый, жашыл);
- - кездеме (жашыл, күрөң);
- - синтетикалык кыштоочу (холофайбер);
- - жиптер;
- - ар кандай бекиткичтер (fastexes, баскычтар, токмолор, сыдырмалар, магниттик жана тигүүчү баскычтар);
- - өрүм.
Нускамалар
1 кадам
Крокодилдин башынын эки бөлүгүн кесип ал. Алардын бирине сыдырма (ооз) тигип коюңуз. Бөлүктүн астына жүндү коюп, дайындаманын четин шыпырыңыз.
2-кадам
Башты оң капталдарын бүктөп тигип коюңуз. Өнүмдү чыгаргандан кийин, аны холофибр (толтуруучу полиэстер) менен толтуруңуз.
3-кадам
2 тик бурчтуу жапкычты даярдап, аларга Velcro жабыштырыңыз. Калпакчаларды баштын түбүнө тигип коюңуз. Баскычтын көзүн тиркеңиз.
4-кадам
4 бутту ачыңыз. Жалпысынан 8 элемент бар: күрөң жана жашыл кездемелердин ар бири 4төн, анткени буттун сырты жашыл, ичи күрөң болот. Жупташкан бөлүктөрдү оң жагын ичине карай, машинанын тигиши менен бүктөп, чыксаңыз.
5-кадам
Буттун ылдый жагын толтургуч менен толтуруңуз, жогорку бөлүгүн тигиш менен бөлүңүз. Үстүнө курч нерсе менен тешик жасап, илмекти кесип салыңыз. Крокодилдин ар бир бутун ушундай эле жол менен даярдаңыз.
6-кадам
Крокодилдин тулкусун кесип сал. Ичтен кирүүнү талап кылган бөлүктөргө бекиткичтерди тиркеңиз: Velcro, баскычтар.
Бардык элементтерди тигип, ачык жерлерди тигип, толтургуч менен толтуруңуз.
7-кадам
Лентаны колдонуп, калган бекиткичтерди орнотуңуз: сыдырма, шнуровка. Буттарды денеге жабыштыруу үчүн циклдин көлөмүнө туура келген баскычтарды тандап, тигип алыңыз.
8-кадам
Узартылган үч бурчтуу куйрукту тигип, полиэстерге толтуруңуз. Фастекстин кыстаруучу бөлүгүн куйруктун түбүнө жана корпустун четине тигип коюңуз.
9-кадам
Эми трансформатордун крокодилин чогултуп алыңыз. Ошо сыяктуу эле, сиз таксонду тиге аласыз. Крокодилге "тамак берүү" үчүн жалпак "буюмдарды" - балыктарды, сөөктөрдү тигүү керек.
